REDIEEM
Investigar para la trascendencia del ser
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EJE 1
Eje 2
Eje 3
Eje 4
Eje 5
Eje 6
Eje 7
Eje 8
Investigaciones REDIEEM
EJE 1
Eje 1
POLÍTICAS PÚBLICAS Y PROGRAMAS DE FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA; CONSTRUCCIÓN EPISTEMOLÓGICA DE LAS TEORÍAS Y METODOLOGÍAS
1.1
ALCANCE DE LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE LA UNIVERSIDAD DISTRITAL EN LAS IED Liz M. Muñoz Albarracín
1.2
APRENDIZADO DE TEMAS COMPLEXOS POR MEIO DA METODOLOGIA DE AGRUPAMENTOS COLABORATIVOS Carolina de Castro Santos Luana Pagno Aline Hypolito Pickler
1.3
APROPIACIÓN DEL TERRITORIO NATURAL A PARTIR DE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES DE LOS ESTUDIANTES DE DECIAMO EN EL COLEGIO PSICOPEDAGÓGICO LA ACACIA DE LA LOCALIDAD CIUDAD BOLÍVAR Diego Rondón Hernández
1.4
COLECTIVO DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA - IMZALOGOS Diego Rondón Nelson Martínez Miguel Estepa Colectivo Imzalogos
1.5
COMPARAÇÃO ENTRE AS MATRIZES CURRICULARES DOS PROGRAMAS DOS CURSOS DE AGRIMENSURA Cesar Rogério Cabral Markus Hasenack Julia Cucco Dalri
1
.6
COMPETENCIAS DURAS, BLANDAS Y TIC: UNA APUESTA SINÉRGICA INTEGRADAS A LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA EN BÚSQUEDA DE LA CALIDAD EDUCATIVA Filiberto Guzmán Chitiva Gerson Aurelio Maturana Moreno
1.7
EL FITOPLANCTON EDUCATIVO DESDE LA BIOPEDAGOGIA DEL APRENDIZAJE Y LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA Diana Astrid Rozo Ávila
1
.8
ENGRANAJE DE UNA EXPERIENCIA DE VIDA QUE CONSOLIDO UN EQUIPO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Rubén Darío Gómez Lorduy Milton Rentería Escobar Makyerlin Borja Maturana Roberto Esteban Hoyos Martínez Gladys Marina Casadiegos Aponte
1
.9
ENTORNOS VIRTUALES - LAS TECNOLOGÍAS EN INVESTIGACIÓN Cris Nerea Valiente
1
.10
EPISTEMOLOGIA, EDUCAÇÃO POPULAR E ESCOLA: IM-POSSIBILIDADES ENTRE TEORIA E PRÁTICA NA PERSPECTIVA DE EDUCADORES Hanna Tamires Gomes Corrêa Leão Teixeira Ivanilde Apoluceno de Oliveira
1
.11
ESTILOS Y COLECTIVOS DE PENSAMIENTO EN PROFESORES DE PRIMARIA DESDE LA QUÍMICA, COLOR Y ARTE Nina María Sánchez Ramírez
1.
12
HACIA UNA PERSPECTIVA COMPRENSIVA DE LAS COMPETENCIAS CIENTÍFICAS EN LA ESCUELA Linda Carolina Rubio Cañón
1.13
IMPORTANCIA DE INFRAESTRUCTURA FÍSICA EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR EN MÉXICO Jesús Irving Cadena Pérez Diana Irely Aguilar Pineda Diego Marín Alvarado
1
.14
LA PREGUNTA COMO ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y SIGNIFICATIVO Juan Fernando Gutiérrez Builes Adriana Janneth Acevedo Andrade Claudia Marcela Guarnizo Vargas
1.15
LAS REDES DE DOCENTES INVESTIGADORES COMO FORMA DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINÚO DE LOS PROFESORES Gerson Aurelio Maturana Moreno Andrés Julián Carreño Díaz
1
.16
LEER JUNTOS. NOS VAMOS A LA BIBLIOTECA!!! Adriana Mora Raquel Schettini
1
.17
LOS SABERES QUE MOVILIZAN LOS DOCENTES EN EL TEMPRANO EJERCICIO DE LA PROFESIÓN Y SU RELACIÓN CON LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN Andrea Aristizábal Fúquene Liz Muñoz Albarracín
1
.18
MÁS ALLÁ DEL MEJORAMIENTO DE LA “CALIDAD”: UNA MIRADA CRÍTICA A LA EVALUACIÓN PROGRAMA TODOS A APRENDER EN COLOMBIA María Aydée Hernández Makyerlin Borja Maturana
1
.19
MICHEL FOUCAULT, O CUIDADO DE SI E A EDUCAÇÃO Marcelo Vicentin Isabel Cristina dos Santos Rodrigues
1
.20
NEOLIBERALISMO E EDUCAÇÃO: A PRODUÇÃO DE UM NOVO CIDADÃO Marcelo Vicentin Carlos Roberto da Silveira
1
.21
POLÍTICAS PÚBLICAS E PERFIL SOCIOECONÔMICO DA POPULAÇÃO COM DEFICIÊNCIA NO SUDESTE DO PARÁ Mayra Barbosa Sindeaux Lima Lucélia Cardoso Cavalcante Rabelo Edilane Figueiredo Costa
1
.22
PROESDE E BNCC: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO DOCENTE NO ESTADO DE SANTA CATARINA Mirele Corrêa Gicele Maria Cervi
1
.23
REFLEXIÓN SOBRE LA CALIDAD EDUCATIVA: ANÁLISIS DEL ROL DOCENTE DESDE EL DERECHO LABORAL EN COLOMBIA Paula Dávila Ariza Diego Rondón Hernández Colectivo Imzalogos
1
.24
RELATO DO PROJETO DIRIGIDO DE APRENDIZAGEM (PDA) APLICADO NA REGIÃO AMAZÔNICA Karina Donizete Martins Maria Fernanda Calil Angelini Maria Josilene Fontinele Rocha
1
.25
STFIE: UNA EXPERIENCIA ALTERNATIVA EN LA FORMACIÓN EN Y PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Raúl Vargas Segura Manuela Badillo Gaona
1.26
TRAZANDO UNA RUTA DE NAVEGACIÓN PARA LA PARTICIPACIÓN ESCOLAR DE LOS PADRES ESCUELA DE PADRES Y MADRES-MATERIALIZACIÓN DE LA POLÍTICA PÚBLICA EDUCATIVA Lina Paola Martínez Nieto
1
.27
¿UNA RUPTURA NECESARIA?: SOBRE EL PENSAMIENTO COMPLEJO Y LA TRANSDISCIPLINA EN LA EDUCACIÓN Raúl Andrés López Ortega Manuela Badillo Gaona
1
.28
VALIDAÇÃO DE SABERES: OS 10 ANOS DA CERTIFICAÇÃO POR COMPETÊNCIAS EM AGRIMENSURA DO IFSC FLORIANÓPOLIS Markus Hasenack Julia Cucco Dalri Cesar Rogério Cabral
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